Hablar de inclusión educativa es hablar de una escuela en la que cada estudiante tenga oportunidades de participar, aprender y sentirse parte del grupo. No significa que todos deban realizar las actividades exactamente de la misma manera, sino reconocer que existen diferentes necesidades y formas de aprender.
Una explicación más clara, materiales visuales, tiempo adicional para una actividad o distintas maneras de demostrar lo aprendido pueden hacer una diferencia. También importan las relaciones entre compañeros: escuchar, respetar las diferencias y evitar las burlas contribuye a construir un ambiente donde todos puedan desenvolverse con mayor seguridad.
La inclusión no depende de una sola persona ni se consigue con una actividad aislada. Se construye diariamente con la participación de docentes, familias y estudiantes, mediante decisiones que permiten que nadie quede al margen de la experiencia educativa.